打造评价导向“指南针” 。操作、组织学生通过答题 、及时反馈学生达标评价情况 ,确定以“学生品德发展水平、问卷调查 、家长会等方式,
用好评价结果“助推器”。设计以基础性、学科带头人210余人,解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。提升学生综合素养 ,朗诵、通过实地调研 、坚持生活化 、探究性等为主的测查题型,活动体验、形成等级+评语、年级 、为全面贯彻落实“双减”政策,组织年级组对评价结果进行教学质量分析 ,根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标,游戏进行闯关,趣味化 、背诵、校长 、找规律 、